Pravila ponašanja
Na ulaz u školu Naša garderoba
čekamo u redu. uredna će biti;
Ući ćemo mirno, obuću ću posložiti,
po poznatom slijedu. odjeću ću objesiti.
Svima pozdrav šaljem, Hodnici u školi
jer ja dobro znam: klizavog su poda.
Pozdravom je lijepo Hodnikom ne trči!
započeti dan. Hodnikom se hoda.
Kad zazvoni zvono
za početak sata,
sjednemo na mjesta,
zatvorimo vrata.
Na ulaz u školu Naša garderoba
čekamo u redu. uredna će biti;
Ući ćemo mirno, obuću ću posložiti,
po poznatom slijedu. odjeću ću objesiti.
Svima pozdrav šaljem, Hodnici u školi
jer ja dobro znam: klizavog su poda.
Pozdravom je lijepo Hodnikom ne trči!
započeti dan. Hodnikom se hoda.
Kad zazvoni zvono
za početak sata,
sjednemo na mjesta,
zatvorimo vrata.
NAGRADNI KUPONI
Nagradni kuponi su dobri za povećanje motivacije učenika i interesovanje za različite zadatke zatim, uključivanje pasivnih učenika da rade na časovima i održavanje njihove aktivnosti. Štaviše, povjećava se šansa da, dobivši nagradu jednom, oni će je željeti dobiti sve više.
Ovi kuponi mogu biti jedno od sredstava upravljanja razredom kao vrsta nagrade, privilegije ili čak kazne, u vidu lišavanja istih. Tako će učenici vidjeti kako je uključivanje u rad dobrodošao i ohrabrujući.
Vlasnik kupona može upotrebiti kupon kad god poželi, ali samo jednom.
Mogu ih dobiti na bilo koji prihvatljiv način, na primjer:
- sjajan rad u razredu;
- savršen domaći zadatak;
- izvrsno ponašanje (za posebno nasilne);
- visoka ocjena na testu (u ovom slučaju čak i slab student će imati priliku dobiti kupon, napisavši test za relativno visoku ocjenu za njega i istovremeno podići samopouzdanje);
- bilo koje drugo dostignuće.
Nagrade se mogu dodijeliti tokom nastave ili na kraju, nasumično ili oni sami odabiru, vi odlučite. Moji učenici nasumično izvuku nagradni kupon.
Ovi kuponi mogu biti jedno od sredstava upravljanja razredom kao vrsta nagrade, privilegije ili čak kazne, u vidu lišavanja istih. Tako će učenici vidjeti kako je uključivanje u rad dobrodošao i ohrabrujući.
Vlasnik kupona može upotrebiti kupon kad god poželi, ali samo jednom.
Mogu ih dobiti na bilo koji prihvatljiv način, na primjer:
- sjajan rad u razredu;
- savršen domaći zadatak;
- izvrsno ponašanje (za posebno nasilne);
- visoka ocjena na testu (u ovom slučaju čak i slab student će imati priliku dobiti kupon, napisavši test za relativno visoku ocjenu za njega i istovremeno podići samopouzdanje);
- bilo koje drugo dostignuće.
Nagrade se mogu dodijeliti tokom nastave ili na kraju, nasumično ili oni sami odabiru, vi odlučite. Moji učenici nasumično izvuku nagradni kupon.
Be cool ili budi dobar je jedan način suočavanja sa nedisciplinom. Može se koristiti za motivaciju vaših učenika da manje pričaju međusobno na času.
Kako se koristi:
Ako je neko na bilo koji način kriv (puno razgovara sa drugom iz klupe, loše se ponaša, nema domaće zadatke itd.), On/ona svoje ime ispisuje na papira i stavlja ga u teglu. Na kraju nedjelje izbrojite imena, a „pobjednici“ dobijaju dodatni domaći zadatak ili naprotiv, lišavaju se nekih nagrada kao što su pravo na izbor domaćeg zadatka ili prvog poteza u igri itd.
Kako se koristi:
Ako je neko na bilo koji način kriv (puno razgovara sa drugom iz klupe, loše se ponaša, nema domaće zadatke itd.), On/ona svoje ime ispisuje na papira i stavlja ga u teglu. Na kraju nedjelje izbrojite imena, a „pobjednici“ dobijaju dodatni domaći zadatak ili naprotiv, lišavaju se nekih nagrada kao što su pravo na izbor domaćeg zadatka ili prvog poteza u igri itd.
TAJNI UČENIK
Tehnika ′′ Tajni učenik ′′
Na početku nastave djeci pokazujete karton na kojem piše ′′ Tajni učenik ′′ i kažete iim da ste odabrali jednog učenika, ali ga ne imenuje do kraja dana. Na ovaj način svi učenici se pitaju da li su izabrani jer im je objašnjeno da bi tajni učenik trebao biti primjer za druge.
U toku dana učitelj govori:′′ Moj tajni učenik odlično napreduje, pripremio se za sljedeći čas ′′ ili nešto drugo u skladu sa svojim ponašanjem.
Na kraju dana, ako se učenik ponaša kako treba, njegovo ime se objavljuje, pohvaljuje se, fotografiše, i fotografiju moćemo podijeliti sa roditeljima ili drugim motivirajućim radnjama. Tehnika je veoma uspješna jer svako dijete misli da je ono tajni učenik i pokušava se odlično ponašati.
Učitelj bira različite učenike, a ako se tajni učenik nije dobro ponašao i nije se potrudio, onda nije nagrađen pohvalom.
Na početku nastave djeci pokazujete karton na kojem piše ′′ Tajni učenik ′′ i kažete iim da ste odabrali jednog učenika, ali ga ne imenuje do kraja dana. Na ovaj način svi učenici se pitaju da li su izabrani jer im je objašnjeno da bi tajni učenik trebao biti primjer za druge.
U toku dana učitelj govori:′′ Moj tajni učenik odlično napreduje, pripremio se za sljedeći čas ′′ ili nešto drugo u skladu sa svojim ponašanjem.
Na kraju dana, ako se učenik ponaša kako treba, njegovo ime se objavljuje, pohvaljuje se, fotografiše, i fotografiju moćemo podijeliti sa roditeljima ili drugim motivirajućim radnjama. Tehnika je veoma uspješna jer svako dijete misli da je ono tajni učenik i pokušava se odlično ponašati.
Učitelj bira različite učenike, a ako se tajni učenik nije dobro ponašao i nije se potrudio, onda nije nagrađen pohvalom.